學習的最大價值在于學以致用！而教育之本則旨在于來源于生活，并運用于生活！
如何將枯燥的學習變?yōu)橛變合矏鄄酚趨⑴c的活動一直是草堂幼兒園研究和探討的課題。在幼兒教育活動中，生活中處處是教育，尤其是數學知識與我們生活緊密相連，怎樣把抽象的數學概念和知識點讓孩子掌握并在生活中運用，激發(fā)孩子對學習的興趣，探索學習的方法，這才是教師們最重要的任務。
在“數學教育活動游戲化、操作化、生活化”的課題研究中，草堂幼兒園的老師們欣喜的發(fā)現(xiàn)，只有讓孩子積極主動參與到各種活動中，才能讓孩子真正的理解與運用。她們將生存教育與數學教育相結合，力求讓孩子們在混齡的環(huán)境中學會生活、學會選擇、學會交往、學會學習、學會做人，最終成為“懂禮、知學、?？鞓泛统錆M智慧”的孩子。在數學活動的參與中，孩子們通過對氣溫的觀察、記錄，知道了根據溫度來著裝；通過作息時間的制定來養(yǎng)成有規(guī)律的良好習慣……
4月春光明媚的一天，草堂幼兒園彩虹班和云朵班的小朋友們走出了幼兒園、走進了社區(qū)，將數學課堂又一次搬到了戶外，他們拿著靠自己勞動（倒垃圾、做家務、賣廢品等）掙來的錢，在老師的帶領下，來到水果店實踐“貨幣的使用”、“議價”、“10以內的加減”，挑選和購買了自己最喜歡和不常見的水果，并且還到超市選購了酸奶和沙拉。小朋友們滿載而歸地回到幼兒園，忙著洗水果、切水果，制作水果沙拉，忙得不亦樂乎！終于一切準備就緒，一場豐富的水果自助大餐開始了。小朋友們吃著自己勞動換來的美食，心里不知有多開心了！
通過此次活動，孩子們在籌錢（變賣廢品）的過程中，驗證了物品的分類；在議價中發(fā)展了語言交流；在購物中檢驗了計算能力；在水果大餐的制作中體驗了親自動手操作；在水果大餐的分享中感受了分享的快樂，還讓小朋友們懂得了與同伴商量與合作的重要性，又一次為孩子們積累了豐富的生活經驗，幼兒園的教育來源于生活，運用于生活，此次的活動又一次踐行了“教育回歸生活”的教育理念。
